Profesor y licenciado en educación Matemática
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Universitario • Investigador en Didáctica de la Matemática.
Estratega educativo e investigador con más de ocho años de trayectoria en los niveles secundario y superior, especializado en la modernización de la enseñanza matemática mediante la convergencia de marcos teóricos rigurosos y tecnologías disruptivas. Experto en la implementación de la Teoría Antropológica de lo Didáctico (TAD) y los Recorridos de
Estudio e Investigación (REI), con producción científica internacional proyectada para 2026.
Líder en la integración de Inteligencia Artificial y GeoGebra para la optimización de procesos cognitivos, el diseño curricular de vanguardia y el fortalecimiento de trayectorias académicas en entornos de alta exigencia.
UNER – Facultad de Bromatología | 2021 – Actualidad
● Elevé la profundidad del análisis conceptual en las cátedras de Matemática I y
II, logrando un incremento del 20% en la tasa de aprobación en exámenes finales,
mediante el diseño de secuencias didácticas basadas en razonamiento superior y el uso de herramientas de diagnóstico asistidas por IA.
● Reduje el desgranamiento estudiantil en el Curso de Ambientación a la Vida
Universitaria (CAVU) en un 15%, medido por la estabilidad de la matrícula en el primer cuatrimestre, mediante la implementación de un sistema de tutorías académicas personalizadas y el monitoreo predictivo de trayectorias.ISFDC Villa
Paranacito | 2019 – Actualidad
● Potencié la calidad de la formación docente en Prácticas III y IV, logrando una mejora del 30% en las rúbricas de desempeño de los residentes, mediante la transición de modelos tradicionales a simulaciones áulicas basadas estrictamente en el enfoque de investigación-resolución de problemas.
● Consolidé la pertinencia de las trayectorias formativas del profesorado,
asegurando una alineación del 100% con los diseños curriculares vigentes, mediante la reestructuración de contenidos bajo marcos de Didáctica de la Matemática de última generación y mentorías especializadas.Nivel Secundario | 2017 – Actualidad
● Aceleré el compromiso y el rendimiento académico en Análisis Matemático,
medido por una mejora significativa en las evaluaciones de modelización de situaciones reales, mediante la integración avanzada de GeoGebra y el despliegue de metodologías activas (ABP) potenciadas por grandes modelos de lenguaje
(LLMs).
● Ponencia aceptada para CITAD 2026: «Vigilancia de una galería de arte: un recorrido de estudio e investigación».
Licenciatura en Educación Matemática | Tesis finalizada | Defensa prevista: 2026.
● Profesorado de Educación Secundaria en Matemática | Egresado: 2016.
