Klinisch Psycholoog / Leerlingenbegeleider
Stuur een vacature direct naar deze kandidaat
Hardwerkende, gedreven persoon met sterk empathisch vermogen. Wil mijn kennis, vaardigheden, passie en ruime ervaring inzetten om de missie van een onderneming te ondersteunen en mee vorm te geven. Warm hart voor de mensen die graag een stapje verder gaat om te helpen.
Ik beschik zowel over een diploma licentiaat klinische psychologie als een aggregaat lerarenopleiding aangevuld met vele jaren praktijkervaring binnen het onderwijs als het werken met minderheidsgroepen (asielzoekers en vluchtelingen).
Begeleiding van leerlingen op zowel het gebied leren en studeren, sociaal-emotioneel welbevinden, schoolloopbaanbegeleiding als preventieve gezondheidszorg.
Opstellen van trajecten op maat, steeds met aandacht voor de vier fases van zorg binnen het zorgcontinuüm van het onderwijs Handelings- en oplossingsgericht werken met oog voor zowel de leerling, diens context als het schoolpersoneel.
Ruime ervaring opgebouwd inzake cultureel sensitief werken.
Outreachend en multidisciplinair werken waarbij duurzame samenwerkingsrelaties werden opgebouwd met diverse partners binnen de brede hulpverlening.
Stagementor van zowel studenten Toegepaste Psychologie, Maatschappelijk Werk als Orthopedagogiek. De stagepraktijk inrichten zodat competenties en vaardigheden werden behaald en begeleiding van thesissen en eindwerken stonden hierbij centraal.
Leerkracht opvoedkunde 2de en 3de graad BSO & TSO.
leerkracht Nederlands binnen OKAN (Onthaalklassen Anderstalige Nieuwkomers)
Aan de hand van individuele gehoren oordelen of kandidaat-asielzoekers al-dan-niet als vluchteling worden erkend of het subsidiar beschermingsstatuut kunnen worden toegekend volgens de Conventie van Geneve en het (inter)nationaal vreemdelingenrecht. Specialisatie in de Balkan regio en Nepal.
Individuele psychosociale begeleiding van 20tal personen met zeer diverse cultureel - etnische achtergronden en psychosociale problematieken.
Werken in een multidisciplinair teamverband, inzettend op maatschappelijke integratie vanuit een positivistische empowerment benadering.
Bij complexere psychosociale / psychiatrische problematieken hoorde ook doorverwijzing naar de externe ambulante of residentiële hulpverlening tot het takenpakket. Vormingsverantwoordelijke voor volwassen, alsook verantwoordelijke voor de organisatie, coördinatie en uitvoering van activiteiten voor tieners en mannen.
Taken als plannen, bemiddelen en begeleiden stonden hierbij centraal.
