Professora de História
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Graduanda em História pela UFRRJ (conclusão em dez/2025). Me desenvolvi entre sala de aula e arquivos: atuei no PIBID, no projeto Antigo Regime nos Trópicos (CNPq) e em transcrição de manuscritos. Dentro da graduação, me especializei no ensino para pré-vestibulares e em cursos voltados à escuta das juventudes. Acredito na educação pública como prática crítica e transformadora.
Ao longo da graduação em História pela UFRRJ (conclusão prevista para dezembro de 2025), desenvolvi uma trajetória profissional marcada pelo equilíbrio entre pesquisa de excelência e compromisso com a educação pública. Atuei como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), onde participei ativamente da rotina escolar e da elaboração de estratégias pedagógicas voltadas para o ensino médio, com foco no desenvolvimento do pensamento crítico dos estudantes. Essa vivência me permitiu aplicar os conteúdos acadêmicos em práticas reais, desenvolvendo habilidades como mediação de conflitos, adaptação didática, escuta sensível e trabalho em equipe.
Simultaneamente, integrei o projeto de pesquisa Antigo Regime nos Trópicos (CNPq) como aluna voluntária de Iniciação Científica, onde tive contato com acervos manuscritos raros e atuei na transcrição e revisão de documentos históricos por meio do software Transkribus. Essa experiência aprofundou minha compreensão sobre metodologia da pesquisa histórica e contribuiu para a preservação e digitalização de fontes primárias, com atenção aos detalhes e rigor acadêmico.
Dentro da graduação, também me especializei em práticas voltadas ao ensino para pré-vestibulares, com foco em jovens das redes pública e popular, e participei de cursos voltados à escuta e à compreensão da complexidade da adolescência na escola. Essa formação complementar fortaleceu minha atuação pedagógica, com atenção às subjetividades dos alunos e ao papel social do professor.
Cada uma dessas experiências me formou não apenas como futura historiadora, mas como educadora comprometida com o conhecimento como prática de liberdade, dentro e fora da sala de aula.
Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro
