Gabrielle Ethier

Gabrielle est passionnée du design intérieur résidentiel haut de gamme. Sa créativité et sa curiosité la poussent à créer des espaces uniques où l’on peut se sentir bien. Très ouverte d’esprit, elle sait rapidement mettre les gens à l’aise. Ses proches disent qu’elle est enjouée, sociable et qu’elle dote d’une grande imagination. Sa capacité d’adaptation rapide, sa rigueur et sa bonne écoute font d’elle une bonne équipière.

À long terme, Gabrielle aimerait poursuivre ses études en suivant des cours d’architecture et peut-être même, un jour, ouvrir sa propre firme multidisciplinaire.

Monitrice de la langue française x 08/2021 – 05/2023

Centre d’aide en français écrit du Cégep du Vieux-Montréal, Montréal, Qc.

• Aide aux élèves rencontrant des difficultés en français écrit.
• Correction de textes afin de cerner les éléments à travailler.
• Établir une méthode de relecture simple et efficace propre aux difficultés de chaque étudiant.
• Partage de notions (de grammaire, de lexique, de syntaxe, etc.)
• Utilisation de différentes ressources afin de porter de l'aide à l'élève.
• Connaissance du logiciel Antidote, afin de pouvoir aider un étudiant à l'utiliser.
• Délicatesse et ouverture dans la façon d'aborder les difficultés d'un élève.

Monitrice de camp de jour x 05/2022 – 08/2023

Camp des Fouineux, Sportmax, Montréal, Qc.

• Prise en charge de groupes d'enfants sur les temps périscolaires (10 jeunes en moyenne), avec un programme d'activités adaptés à leur âge et à leurs besoins.
• Encadrement des enfants durant toute la journée : service de garde, collation et diner, baignade à la piscine, etc.
• Mise en place des activités thématiques pour chaque semaine. Création de spectacles avec l'équipe d'animation (danse, théâtre, chant …), préparation des costumes et des décors, organisation des répétitions.
• Gestion des stocks des matériels et des équipements, évaluation des besoins pour la conduite des activités.
• Adaptation de la prise en charge en cas de difficultés repérées chez un enfant. Remontée des difficultés et autres problématiques des enfants auprès du responsable et des parents (apprentissage, comportement, santé…). Suivi des indications médicales formulées par les parents (médicaments à prendre, risques d'allergie…).
• Échanges avec les parents et rapport hebdomadaire portant sur le comportement et la participation de l’enfant.

DEC : Techniques de design d’intérieur, 08/2020 – 08/2023

Cégep du Vieux-Montréal, Montréal, Qc.