Tutor Doctor - Tutoría y acompañamiento académico - Salais Ltda.
(2026-02)
- Planificar y ejecutar estrategias de estudio personalizadas mediante el diseño de planes de aprendizaje adaptados a los diversos ritmos y estilos del estudiantado.
- Brindar acompañamiento académico integral para fortalecer hábitos de estudio, autonomía y competencias disciplinares.
- Liderar procesos de exploración vocacional y autoconocimiento, proporcionando herramientas críticas para la toma de decisiones informadas sobre el futuro educativo y profesional.
Docente de historia, geografía y ciencias sociales - Liceo Victoria E.I.E - Talca
(2025-03 - 2026-02)
- Impartir clases en el área de Ciencias Sociales para la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) y coordinar la jefatura del Segundo Nivel Medio.
- Diseñar y ejecutar proyectos de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) orientados a la innovación educativa y la aplicación de metodologías activas en el aula.
- Realizar el acompañamiento académico de estudiantes de primer y segundo nivel medio, asegurando el seguimiento de sus procesos de aprendizaje.
Docente de educación ambiental - Escuela San Antonio
(2025-03 - 2026-02)
- Gestionar el Plan de Educación Ambiental para la Sustentabilidad y supervisar el proceso de Certificación SNCAE-MMA.
- Impartir talleres para primer y segundo ciclo básico mediante metodologías activas y aula abierta, estableciendo vínculos territoriales con organismos de economía circular como EMAÚS, Fundación Crate y Puntos Municipales de Reciclaje.
- Ejecutar actividades del calendario ambiental 2025, destacando la instalación de un parque ecológico institucional para el rescate de especies nativas y acciones de reforestación junto a la ONG Club del Árbol Talca.
- Liderar hitos como el primer encuentro de brigadas ecológicas de la comuna, la continuidad del proyecto Humedales al Aula y la visita al aula interactiva de la Universidad Autónoma de Chile.
- Coordinar la participación en la feria científica del Centro Educacional Luis Rutten, gestionando la presentación de proyectos científico-ecológicos desarrollados por el estudiantado.
Docente de ciencias sociales - Colegio Juan Ignacio Molina de la Florida - Talca
(2024-03 - 2025-02)
- Diseñar estrategias metodológicas y evaluativas diversificadas para una población de 500 estudiantes, desde segundo ciclo básico hasta enseñanza media, en las asignaturas de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, Educación Cívica y Formación Ciudadana.
- Ejecutar cátedras bajo un enfoque activo-participativo mediante el aprendizaje basado en proyectos y problemas, orientados a fortalecer la autoestima académica y el reconocimiento de los diversos estilos y ritmos de aprendizaje.
- Crear, implementar y evaluar el proyecto "Humedales al Aula" para segundo ciclo básico, iniciativa desarrollada en alianza con la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad Autónoma de Chile.
- Fortalecer el vínculo entre la academia y la escuela, generando un alto impacto en estudiantes, familias y la comunidad educativa al promover el conocimiento de la biogeografía y el territorio urbano.
- Consolidar un plan académico que articuló la educación formal con el aprendizaje profundo, integrando la responsabilidad compartida en la formación de competencias ciudadanas y valores éticos.
Gestora, coordinadora y docente de ciencias sociales - Preuniversitario Comunitario de Dalcahue - Chiloé
(2022-03 - 2023-12)
Diseñar y liderar el primer preuniversitario comunitario gratuito en la Isla Grande de Chiloé, gestionando su financiamiento mediante alianzas estratégicas con el sector privado y articulando el uso de infraestructura en el Liceo Bicentenario de Excelencia de Dalcahue.
- Dirigir un equipo docente multidisciplinario para la instrucción de competencias evaluadas en la PAES.
- Implementar un modelo de acompañamiento integral basado en diagnósticos de autoconocimiento y estilos de aprendizaje.
- Desarrollar programas de orientación vocacional y convenios de colaboración externa para la aplicación de evaluaciones estandarizadas.
- Permitir la sistematización del progreso académico.
- Consolidar el proyecto como iniciativa de alta rentabilidad social al democratizar el acceso a la formación superior en contextos rurales, promoviendo efectivamente la movilidad social.
- Garantizar el éxito del programa a través de una gestión operativa eficiente, evidenciada en la optimización de los resultados de ingreso y el fortalecimiento del compromiso con el entorno educativo local.
Maestra tutora y docente de ciencias sociales - Escuela Waldorf Alywen - Talca
(2019-03 - 2021-12)
- Ejercer maestría de grado desde quinto a octavo básico, impartiendo un currículum integral que abarcó épocas históricas, ciencias naturales (botánica, zoología, geología y mineralogía), lengua materna, geografía de Chile y América, y artes aplicadas.
- Liderar la preparación pedagógica de octavo grado para la rendición de exámenes libres en el área de Ciencias Sociales, asegurando la cobertura curricular y el dominio de contenidos exigidos por la normativa educacional.
- Implementar un enfoque centrado en el desarrollo del pensamiento crítico y creativo, integrando actividades de huerto, senderismo y conservación para fortalecer la conciencia ambiental.
- Liderar con éxito la transición del modelo presencial a la modalidad híbrida y online durante el año 2020, adaptando los requerimientos de la pedagogía Waldorf al entorno virtual sin perder el vínculo pedagógico.
- Gestionar estrategias de nivelación y acompañamiento personalizado para estudiantes con Necesidades Educativas Especiales (NEE) y diagnósticos clínicos, priorizando el respeto por los septenios, los ritmos biológicos y los estilos de aprendizaje individuales.
Docente de ciencias sociales, evaluadora y embajadora cultural - Centro Educacional Luis Rutten - Talca
(2015-06 - 2018-03)
- Ejercer la docencia en Historia, Geografía y Ciencias Sociales para niveles de tercero y cuarto medio en formación técnico-profesional.
- Diseñar, implementar y evaluar la asignatura "Taller Exploratorio" con base en la neurodidáctica, orientada a fortalecer los procesos de aprendizaje en estudiantes de primer año medio.
- Desempeñar funciones en el área de evaluación como integrante de la Unidad Técnica Pedagógica (UTP), colaborando en la gestión curricular y la mejora de los procesos institucionales.
- Liderar iniciativas de extensión cultural para el desarrollo social, orientadas a expandir el capital cultural del estudiantado mediante acciones significativas que involucraron activamente a las familias y fortalecieron el vínculo entre la institución y su territorio.
