Daniela Salinas

Ingeniero en Informática / Educación Superior

Talento

Santiago, Provincia de SantiagoMiembro desde 20 de agosto de 2024

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Sobre mí

Aportar y/o complementar conocimientos y experiencias para alcanzar metas y objetivos comunes a corto, mediano y largo plazo, caracterizado por mi buena calidad de relaciones interpersonales y trabajo en equipo.

Dentro de mis logros puedo destacar mi participación en los procesos de acreditación de varias instituciones de educación superior en el Área de Informática, Administración y Negocios, al igual me he desempeñado somo Jefa de Área de la especialidad, desarrollo actividades de vinculación con el medio y trabajos prácticos en terreno con estudiantes de la Escuela.

En el área certificaciones de redes Main Contact Cisco de la sede, administrador de convenio con IBM, Hp y Microsoft con Certificaciones MOS y MTA. Proyecto de Centro Certificador internacional, implementación, configuración y puesta en marcha de centro certificador Pearson Vue.

Dentro del marco de las capacidades personales, dispongo una disposición total hacia las normas de seguridad, compromiso y respeto por las normas, valores y principios de la organización. Un trabajo en equipo, formalidad, responsabilidad, y pautas de conducta que deben ser propias de un trabajador de alto desempeño. Imaginativo, con iniciativa técnica oportuna, actitud de emprendimiento y autogestión, con capacidad de liderazgo, leal a los compromisos.

Experiencia

Docente universitario

Universidad San Sebastián, Educación / Capacitación ago. 2018 - A la fecha

He realizado las asignaturas de: - Base de datos- Calidad de software - Análisis de Sistemas - Introducción a redes Se ha diseñadoel material instruccional a las asignaturas antes mencionadas.

Docente área informática

Universidad Santo Tomas, Educación / Capacitación sep. 2022 - A la fecha

Mi desempeño como docente es fundamental para la formación de los estudiantes en un campo que evoluciona rápidamente, también debemos preparar a los estudiantes para enfrentar desafíos del mundo real y para adaptarse a los cambios tecnológicos. las asignaturas que realziado son: - Estructura de datos y algoritmos - Programación orientada a objetos - Habilidades Tics - Desarrollo Web - Diseño de Software

Docente area informática

Aiep Universidad Andres Bello, Educación / Capacitación mar. 2010 - A la fecha

Con más de 10 años de experiencia en la enseñanzadel área de informática, he adquirido una valiosa experiencia que me permite enriquecer significativamente el entornoeducativo. Con los años de experiencia docente en el área de informática aporto una riqueza de conocimiento, habilidades y perspectivas que enriquecen el programa académico y benefician a los estudiantes. Mi experiencia no solo se refleja en la calidad de la enseñanza, sino también en la capacidad para innovar, colaborar con la industria y apoyar el desarrollo profesional de los estudiantes.

Docente área informática

Universidad de Playa Ancha (UPLA), Educación / Capacitación mar. 2023 - A la fecha

Dicto las asignaturas de programación básicay Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) requiere una planificación cuidadosa para asegurar que los estudiantes adquieran tanto los fundamentos teóricos como las habilidades prácticas necesarias, estas asignaturas, incluye objetivos, contenido, metodologías y evaluación.

Coordinador técnico pedagógico

Inacap , Educación / Capacitación mar. 2019 - ago. 2024

Mis funciones como CTP fueron: Observaciones en el Aula: Realizar visitas regulares a las aulas para observar la enseñanza y la interacción con los estudiantes. Utilizar una rúbrica para evaluar aspectos clave como la planificación, la ejecución de la lección y la gestión del aula.

Sesiones de Retroalimentación: Después de cada observación, organizar sesiones de retroalimentación constructiva. Enfocándose en aspectos positivos y áreas de mejora, proporcionando sugerencias prácticas y recursos adicionales si es necesario.

Planes de Desarrollo Individualizados: Diseñar planes de desarrollo profesional personalizados basados en las observaciones y las necesidades de cada docente. Incluye objetivos específicos, estrategias para alcanzar esos objetivos y recursos de apoyo.

Capacitación Continua: Ofrecer oportunidades de formación continua que aborden tanto las habilidades pedagógicas generales como las necesidades específicas identificadas durante el proceso de apoyo.

Adaptaciones Curriculares: Trabajar con los docentes para adaptar el currículo y los materiales de enseñanza de manera que sean accesibles para todos los estudiantes, incluidos aquellos con discapacidades o necesidades educativas especiales.

Estrategias Diversificadas: Fomentar el uso de estrategias de enseñanza diferenciadas, como grupos pequeños, aprendizaje basado en proyectos y el uso de tecnologías de asistencia.

Planes de Apoyo Individualizados: Ayudar a desarrollar y revisar Planes de Educación Individualizada (PEI) o planes similares para estudiantes con necesidades especiales, asegurando que las adaptaciones y apoyos necesarios estén en su lugar.

Formación en Inclusión: Ofrecer capacitación a los docentes sobre estrategias inclusivas y el uso de tecnologías de asistencia para apoyar a estudiantes con diversas necesidades.

Criterios de Validación: Establecer criterios claros para validar los instrumentos de evaluación, asegurando que midan de manera justa y precisa los objetivos de aprendizaje.

Docente universitario

Universidad Central de Chile, Educación / Capacitación mar. 2018 - dic. 2022

Docente asignaturas de Informática

Director de carrera area informatica y telecomunicaciones (interino)

Inacap, Educación / Capacitación ago. 2017 - mar. 2019

El director de Carrera área de Informática y Telecomunicaciones implica una serie de responsabilidades clave que aseguran el éxito y la relevancia del programa académico en un campo altamente dinámico y técnico. También debe gestionar de manera efectiva el currículo, los recursos y las relaciones con la industria, al tiempo que apoya a los estudiantes y fomenta la innovación y la mejora continua. Un enfoque equilibrado en estos aspectos es esencial para garantizar el éxito y la relevancia del programa académico en un entorno tecnológico en constante cambio.

Coordinador de especialidad area informática y telecomunicaciones

Inacap, Educación / Capacitación ago. 2016 - ago. 2017

El desempeño es crucial para la gestión y el desarrollo de programas académicos especializados. Este rol combina la supervisión académica, la gestión de recursos, la conexión con la industria y el apoyoa los estudiantes, con el objetivo de ofrecer una educación de alta calidad y mantener la relevancia del programa en un campo en constante evolución.

Jefe de area escuela tecnologías de la información y comunicacioness

Instituto profesional AIEP de la universidad Andres Bello, Educación / Capacitación abr. 2014 - ago. 2016

El rol clave de un director de carrera es que requiere habilidades de liderazgo, planificación estratégica y una comprensión profunda de las necesidades educativas y del mercado laboral. El gestionar un área de informática y telecomunicaciones implica equilibrar aspectos académicos, administrativos y de desarrollo profesional, todo mientras se mantiene una visión clara de cómo el programa puede evolucionar y adaptarse a un entorno tecnológico en constante cambio. Con un enfoque estratégico y un liderazgo sólido, puedes asegurar el éxito del programa y el crecimiento continuo de los estudiantes y personal.

Coordinador de carrera tecnologías de la información y comunicaciones

Instituto profesional AIEP de la universidad Andres Bello, Educación / Capacitación ago. 2013 - abr. 2014

El principal rol de un coordinador de carrera es apoyar en la gestión del director de carrera, trabaja directamente con los estudiantes. Debe integrar para garantizar que el programa sea relevante, de alta calidad y alineado con las necesidades de los estudiantes y del mercado laboral. Un enfoque equilibrado en la gestión curricular, el apoyo académico, la relación con la industria y la mejora continua será clave para el éxito de los programas de estudio.