Tamara Gallardo

Soy psicóloga titulada de la Universidad Santo Tomás de Puerto Montt, con experiencia en el ámbito educacional, acompañando procesos de aprendizaje y bienestar socioemocional en niños, adolescentes y sus familias. Me motiva seguir aprendiendo y especializándome en nuevas áreas de la psicología, ampliando mi mirada profesional para contribuir al desarrollo integral de las personas.

Soy psicóloga titulada de la Universidad Santo Tomás de Puerto Montt, con experiencia en el ámbito educacional, especialmente en el acompañamiento de niños, adolescentes y sus familias. Mi labor se ha enfocado en la promoción del bienestar emocional, la prevención de dificultades socioemocionales y el fortalecimiento de habilidades personales y sociales dentro del contexto escolar.

He participado en procesos de orientación vocacional, intervención psicoeducativa y mediación escolar, colaborando estrechamente con equipos docentes y directivos para favorecer ambientes educativos más inclusivos, empáticos y saludables.

Mi formación y experiencia me han permitido desarrollar competencias en evaluación e intervención psicológica, planificación de talleres socioemocionales, y acompañamiento a comunidades educativas en el fortalecimiento de la convivencia escolar.

Además, mantengo una actitud de aprendizaje constante y apertura profesional, interesándome en seguir explorando y especializándome en otras áreas de la psicología, con el propósito de ampliar mi quehacer y contribuir al desarrollo integral de las personas y comunidades.

Mi formación académica más relevante fue en el ámbito educacional, donde adquirí una sólida base teórica y práctica orientada al bienestar socioemocional, la convivencia escolar y el desarrollo integral de los estudiantes.

Durante mi práctica profesional en un liceo de varones, llevé a cabo talleres grupales, intervenciones individuales, mediaciones escolares y toma de relatos, abordando diversas situaciones relacionadas con la convivencia y el acompañamiento emocional. Esta experiencia me permitió fortalecer competencias en escucha activa, contención emocional, resolución de conflictos y trabajo colaborativo con equipos docentes, comprendiendo de manera profunda las necesidades y desafíos del contexto educativo.