Victoria Pereda

Profesional en Educación Parvularia egresada de la Universidad Austral de Chile, con formación en inclusión educativa, estrategias para la atención a la diversidad y adecuaciones curriculares. Poseo experiencia progresiva en diferentes niveles del ciclo inicial (Sala Cuna, Niveles Medios y Transición), con desempeño destacado en el Instituto Alemán Carlos Anwandter durante mi práctica profesional.

Mi quehacer se orienta a la mediación de aprendizajes de manera intencionada, respetuosa y contextualizada, privilegiando el juego, la exploración activa y el bienestar integral de niños y niñas. Cuento con competencias en planificación, implementación y evaluación de experiencias pedagógicas con enfoque inclusivo y multicultural; así como habilidades para el trabajo colaborativo, gestión de aula, comunicación con familias y articulación con equipos multidisciplinarios.

Me defino como una profesional responsable, organizada, innovadora y comprometida con la mejora continua, manteniendo siempre un actuar ético y respetuoso en cada espacio educativo.

Asistente de Párvulos – Fundación Integra, Programa “Verano en mi Jardín”

Participación en la planificación y ejecución de experiencias educativas lúdicas y sensoriales, acompañamiento en rutinas, supervisión de grupos y promoción de un ambiente seguro, inclusivo y afectivo. Desarrollo de intervenciones pedagógicas acordes a ritmos y necesidades individuales.

Acompañamiento Pedagógico Particular – Instituto Alemán Carlos Anwandter (Actualidad)

Trabajo personalizado con cinco niños del nivel de Transición, con foco en habilidades prelectoras, conciencia fonológica, motricidad fina, atención, autonomía y fortalecimiento de la participación activa. Aplicación de estrategias diferenciadas basadas en observación y seguimiento progresivo.

Prácticas Formativas y Profesional en Diferentes Centros Educativos

Experiencia en múltiples contextos institucionales: Integra, Junji, UACh e Instituto Alemán. Desempeño en planificación, gestión pedagógica, observación, evaluación formativa, acompañamiento socioafectivo y mediación durante el juego. Manejo adecuado de trabajo en equipo y contención emocional en aula.

Pedagogía en Educación Parvularia – Universidad Austral de Chile (2021–2025)

Egresada con formación en mediación pedagógica, inclusión y adecuaciones curriculares.

En proceso de titulación con investigación enfocada en identidad cultural e interculturalidad en contextos rurales.

Especialización en Sistema Educativo Inclusivo

Enfoque en desempeño docente para la inclusión, diversidad educativa y adaptación curricular.

Certificación: Integración Sensorial en el Aula – Centro Maca Concha Terapia Infantil.

Ayudantías Úniversitarias

Cognición y Diversidad (2023)

Lenguaje y Pensamiento en la Infancia (2023)

Didáctica del Lenguaje (2024)

Ética, Relacionalidad y Desarrollo Humano (2024)

Motricidad Infantil (2025)