Richard Guo

申请职位：BCBA督导，行为干预ABA康复师，或其他自闭症康复相关职位。

康复团队总督导 / 首席行为分析师 at 银河脑医疗 (2022-10 – 2026-03)

• 为 4–25 岁ASD、发育迟缓、ADHD,学习障碍患者提供一对一干预服务，可使用英语或普通话提供服务。
• 运用循证干预策略，为存在中重度问题行为（如肢体攻击、言语攻击、物品破坏、自伤等）提供干预，有效降低问题行为发生频率。
• 对自闭症谱系障碍、注意力缺陷多动障碍个案开展专业评估。
• 结合个案需求、家长诉求及评估结果，为ASD，ADHD，学习障碍患者制定个性化干预治疗方案。
• 与言语治疗师（SLP）、物理治疗师（PT）、感统教师等多领域专业人员协作沟通，交流个案情况并适时调整方案与目标，以实现最优治疗效果。
• 持续追踪个案干预进展，动态调整干预目标，撰写进度报告并组织家长会谈。
• 负责团队建设、康复团队扩张与管理，参与候选人面试，确保团队人员具备满足个案需求的专业技能。
• 完成日常文书工作、服务工时核算，人员日程安排等管理相关工作。
• 督导行为治疗师开展干预工作。
• 为行为治疗师组织专业培训课程。
• 为家长开展家庭干预相关培训，支持家庭场景延续性干预。

BCBA督导 at Positive Behavior Steps (2021-08 – 2021-11)

• 提供入户式ABA服务，督导以及家长培训（Parent training）
• 编写并实行技能提升教学方案
• 每周20小时督导行为康复师（Behavior therapist）,注册行为技术员(RBT)实施教学方案
• 每周20小时编写评估报告，FBA报告，成果报告（Progression report）
• 每周评估个案进展，追加新目标

研究生级技术员 at Blank Children's Hospital Early Intensive Behavioral Intervention Clinic, Unity Point Health, STAR and Developmental Center (2020-09 – 2021-05)

督导：Janelle Ausenhus, Ph.D., BCBA-D

• 为2-8岁不同年龄段的儿童提供一对一ABA康复服务
• 使用评估工具执行行为与技能评估 (功能行为评估-Functional Behavior Assessments, 功能分析- Functional Analysis, ESSA, VB-MAPP).
• 实施刺激偏好评估，汇总数据以及汇报结果（Paired-stimulus preference assessment, multiple-stimulus without replacement preference assessment）
• 编写FBA（功能行为评估）报告
• 设计，执行以及评估行为干预计划（BIP）
• 编写教学方案（包括：运动模仿Motor imitation，功能沟通训练FCT,代币经济Token economy以及编写用于收集数据的数据表）
• 实施技能提升方案（包括：运动模仿Motor imitation，功能沟通训练FCT,代币经济）
• 使用自然情景教学（NET）锻炼学生言语能力：提要求，命名，仿说
• 使用离散单元教学（DTT）培训学生使用ASL手语提要求
• 使用Excel收集汇总数据，制图用以评估教学方案有效性以及客户能力提升
• 训练家长在家中实行简化的干预方案
• 使用行为技能训练（BST）督导新入职人员、新生：使用评估工具执行评估，执行BIP，执行离散单元教学（DTT），制图
• 发表主题为利用ABA行为原则提升自我管理技巧的演讲

研究生级技术员 at Drake ABA Clinic (2020-05 – 2020-08)

督导: Maria Valdovinos, Ph.D., BCBA-D, FAAIDD

• 疫情期间通过远程通讯平台（Zoom,微软Teams）以远距离医疗（Telehealth）形式为学生提供ABA相关服务
• 为新客户提供预备咨询服务
• 培训家长在家中进行简易版的刺激偏好评估
• 设计以及培训家长在家中进行回合制功能行为评估（Trial-based functional analysis）
• 设计以及执行以DTT为基础的教学方案
• 设计以及执行代币经济
• 培训家长在家中使用视觉时间表（Visual schedule）
• 使用家长能够理解的语言改写教学方案
• 为家长提供课前培训
• 课后为家长提供答疑时间
• 使用Excel收集汇总数据，制图，用于评估方案有效性以及技巧提升
• 每周与同事，组员开会，展示数据以及相关图标，分析教学质量
• 编写功能行为评估报告（FBA）

研究生级技术员 at Drake ABA Clinic (2019-08 – 2020-05)

督导: Sacha Pence, Ph.D., BCBA-D

• 为5-12岁不同年龄段的学生提供一对一ABA康复服务
• 为新客户提供预备咨询服务，进行间接功能评估
• 实施刺激偏好评估，汇总数据以及汇报结果
• 编写功能行为评估方案，实施功能行为评估，采集数据，制图并判断行为功能
• 编写并执行技能提升教学方案，包括 提要求，命名，阅读，写字，配对（Matching）
• 编写并执行功能沟通训练教学方案（FCT）降低学生的咒骂行为
• 使用自然情景教学（NET）提升学生的游戏技巧：等待，轮流，接受败局以及鼓励他人
• 使用顺向连锁培训学生系鞋带，上厕所，洗手
• 使用图片交换沟通系统（PECs），进行评估，配对以及引导学生使用PECs沟通，提要求
• 使用差别性强化其他行为（DRO）改善学生故意摔跤的行为
• 编写功能行为评估报告（FBA）
• 训练家长在家中实施简化干预方案
• 使用Excel收集汇总数据，制图用以评估教学方案有效性以及学生能力提升

研究生级技术员 at Blank Children's Hospital Severe Behavior Clinic (2019-08 – 2020-05)

督导：Sacha Pence, Ph.D., BCBA-D

• 实施刺激偏好评估，汇总数据以及汇报结果
• 编写功能行为评估方案，实施功能行为评估，采集数据，制图并判断行为功能
• 使用DTT提升学生的书写能力，眼神交流，回应名字，完成单步任务（One step instructions）
• 使用DRO降低学生的自伤行为（戳伤口，咬手指，撞头）
• 使用DRA提高学生使用言语沟通的频率，降低攻击型行为
• 编写功能行为评估报告（FBA）
• 训练家长在家中实行简化的干预方案
• 使用Excel收集汇总数据，制图用以评估教学方案有效性以及客户能力提升

理学硕士 in 应用行为分析 – Drake University

理学学士 in 运动机能学和健康 – Miami University