Dayanna Florez

Psicóloga con experiencia en manejo de modelos y enfoques pedagógicos desde la educación inclusiva, conocimiento en diseño, ejecución y evaluación de intervención individual y grupal promoviendo la sana convivencia y el bienestar escolar.

Habilidades en implementación de estrategias y herramientas pedagógicas para la orientación en niños, niñas y adolescentes, así como intervención y prevención a estudiantes a través de rutas de atención integral según el plan de orientación escolar (OCE). Conocimiento en estimulación cognitiva, socioafectiva y de aprendizaje. Manejo y construcción de talleres escolares, escuela de padres, seguimiento a estudiantes y docentes, comunicación asertiva, atención al detalle y capacidad de formulación de proyectos.

Psicóloga

Colegio Rembrandt (actualmente)

• Diseño de planeación, seguimiento y evaluación de ajustes razonables (PIAR) a estudiantes en programas de inclusión escolar.
• Apoyar la prevención y promoción de los derechos de la niñez y la adolescencia a través de la orientación escolar.
• Acompañamiento en la construcción de espacios que promuevan el desarrollo personal en jóvenes por medio de orientación vocacional y proyecto de vida.
• Desarrollo de talleres a nivel socioeducativo, promoción y prevención escolar y acomapañamiento de otros espacios como lo son las escuela de padres.

Asistente psicosocial

Corporación Volver a la Gente (2023)

• Desarrollar apoyo psicosocial para brindar herramientas de acompañamiento a personas vulnerables buscadoras de empleo en la ciudad de Bogotá a través de talleres comunitarios.
• Realizar proceso de inscripción, caracterización individual y seguimiento a la población inscrita en el proyecto.
• Brindar acompañamiento individual emocional y psicoafectivo.
• Apoyo para eliminar barreras de acceso al empleo formal en la ciudad de Bogotá.
• Realizar el reporte diario de las actividades y talleres realizados durante la atención psicosocial de acuerdo con los instrumentos definidos y en los tiempos establecidos.
• Construir informe mensual del seguimiento realizado durante el proyecto, (Acompañamiento individual, orientación laboral y manejo del diseño de la hoja de vida, así como el registro de los participantes inscritos)

Practicante en área educativa inclusiva

Gimnasio Psicipedagógico Suba (2022)

• Manejo y desarrollo del Plan individualizado de ajustes razonables (PIAR) para la construcción de herramientas de aprendizaje a estudiantes con discapacidad cognitiva,dentro del programa de inclusión para reportar conocimiento en el aula, estilo y ritmo de aprendizaje.
• Desarrollo de actividades desde el área psicológica que permitan el manejo de las habilidades cognitivas como la atención, la retención de la memoria, el lenguaje, etc.
• Realizar seguimiento semanal a cada estudiante del programa de inclusión escolar, en los que se permitan observar avances, modelos de acción a implementar y fortalezas en su aprendizaje.
• Apoyar, crear y generar talleres educativos para la prevención, modelos de acción y promoción del cuidado sexual, el conocimiento y desarrollo físico y comprensión de sustancias psicoactivas (SPA).Apoyo en charla con padres de familia para la caracterización del PIAR
• Acompañamiento en reunión de padres, así como en reunion docente para establecer estrategias que ayuden al mejoramiento del ámbito escolar.

Psicóloga egresada de la universidad Minuto de Dios, enfasis en psicología educativa y social. Conocimiento en desarrollo del aprendizaje, la orientación vocacional y la convivencia escolar.

Desarrollo de diferentes cursos para la construcción del conocimiento y diseño de ajustes para la inclusión escolar.