Luz Peña

Psicóloga con experiencia profesional, en trabajo con niñas, niños, familia y comunidad. Con conocimientos en procesos de selección, entrevista, aplicación e interpretación de pruebas psicológicas y realización de informes. Capacidad de liderazgo, cooperación, trabajo en equipo, empatía, espíritu de servicio, resolución de conflictos y comunicación asertiva. Orientación al logro de objetivos.

Desempeñando las siguientes funciones

• Apoyar el diseño y aplicación de evaluación del desarrollo de los niños y niñas usurarios de la misión de la fundación.
• Supervisar la ejecución de las actividades y pasar informes a las directivas de la entidad. - Detección temprana de casos de problemas en el desarrollo y diseño de estrategias de apoyo para trabajar sobre factores de riesgo.
• Apoyar el diseño e implementación de proyectos pedagógicos que respondan a una educación incluyente.
• Participar en las estrategias de planeación, seguimiento y evaluación del proceso. - Organizar y sistematizar información sobre las acciones adelantadas con los niños, niñas, familias y comunidades.
• Liderar procesos de trabajo para el mejoramiento permanente de las prácticas pedagógicas con los niños. - Remisión a las autoridades competentes los casos de maltrato infantil.
• Dar capacitación en Detección e intervención de casos de violencia familiar y maltrato. - Participar en las capacitaciones que cualifiquen la atención en el área de psicosocial y de todos los procesos pedagógicos que apliquen al área.
• Apoyar la construcción y aplicación del plan de formación al talento humano
• Apoyar la construcción y Aplicación el plan de formación de familias.
• Dar apoyo a las familias que lo requieran para fortalecer sus competencias para la educación, crianza y cuidado de los niños y niñas.
• Dar a conocer a las familias las rutas de atención, de convivencia y seguridad, así como dar a conocer la ruta de acción en caso de vulneración de los derechos de las niñas y los niños.

Psicologa con diplomado en estrategias pedagógicas para la inclusión educativa