Iman Sicius

Mit einer soliden Grundlage im medizinischen Laborbereich durch mein Bachelorabschluss in Biomedizin, habe ich mich für eine berufliche Neuorientierung entschieden, die meiner Passion für soziale Interaktion gerecht wird. Als DaF-Lehrkraft (Deutsch als Fremdsprache) widme ich mich nun voller Hingabe der Unterstützung von Antragstellern auf ihrem Weg nach Deutschland. Diese Tätigkeit erlaubt es mir, meine ausgeprägten zwischenmenschlichen Fähigkeiten optimal zu nutzen und weiterzuentwickeln.

Mein Masterabschluss im Bereich Education war dabei ein entscheidender Baustein, um meine Unterrichtsmethoden zu verfeinern und zu erweitern, was mir ermöglicht, auf die individuellen Bedürfnisse meiner Schülerinnen und Schüler einzugehen.

Einwanderungsberaterin

• Beratung und Unterstützung internationale Fachkräfte, die in Deutschland leben und arbeiten möchten.
• Anerkennung ihrer Qualifikationen und Beratung zur Integration in den Ausbildungs- sowie in den@Arbeitsmarkt.
• Systemische Beratung und Leitung für Antragssteller aller schulischer und beruflicher Hintergründe für eine erfolgversprechende Antragsstellung im deutschen Arbeitsmarkt sowie bei deutschen Universitäten.
• Erfassung und Bearbeitung der benötigten Dokumente für Anträge aller Art (Bewerbungen, Anerkennung ausländischer Zeugnisse, Visumanträge bei deutschen Auslandsvertretungen).
• Unterstützung bei der Erfassung von Bewerbungsunterlagen.
• Vorbereitung zu Vorstellungsgesprächen für Ausbildungs- und Arbeitsstellen.
• Unterstützung bei Anträgen zur Familienzusammenführung.

Sprachbildungskoordinatorin und Leitende DaF-Lehrkraft

• Verantwortung für die Erstellung bzw. Weiterentwicklung eines schulbezogenen Sprachförderkonzepts, das die Ziele, Indikatoren und Maßnahmen der integrierten und additiven Sprachförderung sowie Schritte der Evaluation festlegt.
• Unterstützung und Koordination der Arbeit am schulinternen Curriculum zum überfachlichen Schwerpunkt Sprachbildung.
• Koordination der integrativen und additiven Maßnahmen zur Sprachförderung.
• Unterstützung der Fortbildungsplanung für die Schule sowie Verantwortung für die Durchführung schulinternen Fortbildungen im Bereich Sprachbildung.
• Bereitstellung von Verfahren zur Diagnose sprachlicher Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler sowie Organisation der Auswertung der Ergebnisse.
• Organisation der Sprachstandsfeststellungsverfahren für Seiteneinsteiger/-innen.
• Ansprechpartner und Berater für Fragen der Sprachbildung und der Sprachkompetenzentwicklung für Schülerinnen und Schüler, Eltern sowie pädagogisches Personal.
• Mitarbeit in regionalen und überregionalen Netzwerken/Arbeitsgemeinschaften zum Fachaustausch im Bereich Sprachbildung
• Bereitstellung von Daten über die Verwendung der zusätzlichen Personalmittel für Sprachförderung.
• Ausstellung digitaler Lernzertifikate für die Teilnahme an Kursen oder das erfolgreiche Bestehen von Prüfungen.
• Vermittlung der Unterrichtsinhalte mithilfe einer digitalen Tafel an den Sprachschülern und - schülerinnen.
• Motivation der Sprachschüler und -schülerinnen mit Gamification-Methoden zu besseren Leistungen.
• Unterrichtsleitung über virtuelle Klassenzimmer-Software Sprachschüler und -schülerinnen im In- und Ausland.
• Förderung sowohl der mündlichen als auch die schriftlichen Sprachkompetenz der Schüler/innen und@Einsetzung unterschiedlicher Methoden dabei.

DaF-Lehrerin und Übersetzerin

• Vorbereitung der Schüler auf die global anerkannten Sprachprüfungen (Goethe, Telc und ÖSD) unterschiedlicher Niveaustufen.
• Leitung des Sprachunterrichts mithilfe von Unterrichtsmaterial nach der Referenzrahmen kommunikativer Kompetenz und sprachlicher Handlungsfähigkeit.
• Übersetzung von behördlichen Dokumenten, standardisierten Texten, Sprachaufnahmen.
• Unterstützung zum Verständnis von deutschen Dokumenten für arabische Muttersprachler.
• Kontrolle und Bearbeitung übersetzter Dokumente.
• Enge Zusammenarbeit mit libanesischen Behörden und öffentlichen Stellen, um Dokumente angebracht Bearbeiten zu können.

Master in Education

Bachelor in Biomedical Science