Natalia Finestra

EDUCADORA INFANTIL

Talento

Barcelona, BarcelonaMiembro desde 13 de abril de 2024

Gestión de StockAtención al clienteVisual MerchandisingEscaparatismoGestión administrativo/aAnálisis de KPI´SGestión de horarios

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Sobre mí

Tienda de ropa y complementos

Experiencia

Dependienta at Eva Anglades (2012-06 – 2012-07)

Tienda de ropa y complementos

Dependienta at STRADIVARIUS – INDITEX (2012 – 2012)

Dependienta at ZARA – INDITEX (2013-01 – 2013-04)

Cajera at ZARA – INDITEX (2013-05-28 – 2013-09-31)

Dependienta at PULL&BEAR – INDITEX (2013-11-01 – 2014-03-06)

Encargada at SPRINGFIELD – CORTEFIEL (2014-10-01 – 2016-04-13)

Gestión de Equipos (selección, formación, dirección, seguimiento y motivación)
Gestión de Stock (Entradas, salidas, inventario, organización, análisis de producto)
Atención al cliente
Visual Merchandising y Escaparatismo (Implantación y adaptación)
Gestión administrativo/a (caja, arqueos, análisis de KPI´S, informes semanales, gestión de horarios)

Encargada at PACO MARTÍNEZ (2016-04-19 – 2016-10-30)

Gestión de Equipos (selección, formación, dirección, seguimiento y motivación)
Gestión de Stock (Entradas, salidas, inventario, organización, análisis de producto)
Atención al cliente
Visual Merchandising y Escaparatismo (Implantación y adaptación)
Gestión administrativo/a (caja, arqueos, análisis de KPI´S, informes semanales, gestión de horarios)

Encargada at TERRANOVA ESPAÑA (2016-11-20 – 2019-01-26)

Gestión de Equipos (selección, formación, dirección, seguimiento y motivación)
Gestión de Stock (Entradas, salidas, inventario, organización, análisis de producto)
Atención al cliente
Visual Merchandising y Escaparatismo (Implantación y adaptación)
Gestión administrativo/a (caja, arqueos, análisis de KPI´S, informes semanales, gestión de horarios)

Responsable de sección at PULL&BEAR – INDITEX (2019-02-06 – 2019-12)

Responsable de sección

Controlar y gestionar al personal de ventas
Formar al equipo con técnicas y procedimientos de trabajo
Dirigir la sección para que trabaje de forma autónoma y según los criterios de calidad total
Organizar y repartir las tareas del personal (dependientes/as, cajeros/as, etc.). En función de las personas disponibles, debía organizar el trabajo para asegurar el buen funcionamiento de la sección y la satisfacción de la clientela

Dependienta at ZEEMAN TEXTIL (2022-05 – 2022-06)

Como dependiente, y en colaboración con el equipo, te ocupas de que la tienda tenga siempre un aspecto óptimo. Te encargas del manejo de mercancías entrantes y de existencias en la tienda, y de presentar los artículos de la manera más atractiva posible. Por supuesto también atiendes a los clientes en la caja registradora y respondes a las preguntas de los clientes en la tienda.

Para que la tienda tenga un aspecto pulcro, también te ocupas de tareas básicas de limpieza y orden, como barrer y fregar.

Trabajadora at Ziga Zaga (2024 – Present)

Entidad de iniciativa social socioeducativa que desarrolla servicios destinados a infancia, juventud y familia. En el ámbito de la educación en el tiempo libre, llevando a cabo la gestión de espacios de mediodía de manera integral, actividades extraescolares, acogida y casales de verano.

Tutora p2-p3 at Escola en KidsBB Glopetits nursey 22@ (2024 – Present)

El principal objetivo es favorecer la conciliación laboral y familiar mediante el cuidado de los niños en un ambiente enriquecedor, de forma que permita que los padres se sientan seguros de que sus hijos se encuentran bien atendidos. Los valores de esta escuela son: RESPETO, CARIÑO, COOPERACIÓN, TRANSPARENCIA.

Establecer un ambiente de aprendizaje en el aula que sea seguro, estimulante y adecuado para la edad del alumnado
Crear y guiar actividades que promuevan el aprendizaje autónomo y colaborativo
Realizar un seguimiento del progreso y desarrollo de los niños y niñas
Promover hábitos de higiene y autonomía

Supernumeraria at FUNDACIÓ ESPAI – PERE TARRES (2024 – Present)

Mi función principal es crear un ambiente seguro y estimulante para que los niños aprendan y crezcan, tanto en el ámbito formal como el no formal. Creando entornos que estimulan la curiosidad, la exploración y la adquisición de habilidades. En el aula se implementan programas y actividades que promueven el desarrollo motor, intelectual y social de los niños. Actualmente supliendo bajas en escoles bressol.