Camille Baudry-Leduc

Juriste spécialisée en victimologie & procédure pénale | Chargée de formation

Talents

Bruyères-sur-OiseMembre depuis 14 juin 2026

Intelligence émotionnelleÉcoute activeAisance oratoirePédagogiePosture institutionnelleRésilienceGestion du stressAdaptabilité socioculturelle

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À propos

Accès aux Droits & Victimologie : Permanences confidentielles, vulgarisation de l'information juridique, accompagnement lors de la procédure pénale et évaluation des préjudices.

Formation professionnelle : Conception et animation de sessions pour professionnels (forces de l'ordre, santé) sur les violences conjugales, et sensibilisation en milieu scolaire sur le consentement et le sexisme ; création de supports visuels sur ces thématiques Rayonnement Institutionnel : Collaboration avec les élus et institutions locales ; animation de ciné-débats et d'événements publics (8 mars, 25 novembre).

Expérience

Juriste en Aide aux Victimes & Formatrice Experte - CIDFF95 - Cergy

(2020-11)

Accès aux Droits & Victimologie : Permanences confidentielles, vulgarisation de l'information juridique, accompagnement lors de la procédure pénale et évaluation des préjudices.
Formation professionnelle : Conception et animation de sessions pour professionnels (forces de l'ordre, santé) sur les violences conjugales, et sensibilisation en milieu scolaire sur le consentement et le sexisme ; création de supports visuels sur ces thématiques
Rayonnement Institutionnel : Collaboration avec les élus et institutions locales ; animation de ciné-débats et d'événements publics (8 mars, 25 novembre).
Mise en réseau : Travail partenarial étroit avec le milieu judiciaire, social et les collectivités territoriales.

Engagée en Service Civique – Sensibilisation à l'Égalité - Mutuelle des étudiants - Montpellier

(2019-09 - 2020-06)

Zones urbaines et rurales

Animation de débats : Conception et animation d'ateliers interactifs sur le sexisme, les violences de genre et la notion de consentement auprès de lycéens.
Adaptation pédagogique : Ajustement des interventions selon les contextes territoriaux.
Poste d'écoute et de relais : Identification de situations de mal-être ou de violences et orientation discrète des élèves vers les structures de soins ou de protection adaptées.
Déconstruction des préjugés : Utilisation d'outils ludiques et de mises en situation pour libérer la parole et favoriser l'empathie.