
Hassoun Camille
Titulaire d’une licence en Sciences de l’Éducation (parcours métiers de l’éducation et de la formation pour une société inclusive) et forte de 4 années d’expérience en tant qu’AESH en école primaire et au collège, je souhaite aujourd’hui m’engager dans les secteurs de l’enfance, du social et du médico-social, en lien avec l’éducation, la pédagogie et la formation.
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À propos
Titulaire d'une licence en Sciences de l'Éducation orientée inclusion et forte de 4 ans d'expérience en tant qu'AESH, je me suis construite autour de l'accompagnement éducatif, de l'écoute et du soutien à l'autonomie. Je souhaite aujourd'hui mettre ces compétences au service des secteurs de l'enfance, du social et du médico-social.
Expérience
Stage Assistante Pédagogique at Association Aponi, histoire de Femmes (2025-01 – 2025-03)
Assistante pédagogique en stage
- Création de jeux pédagogiques
- Conception de contenus pour les expositions
- Développement de supports de formation
Mentorat et tutorat (bénévolat à distance) at ZupdeCo, AFEV Toulouse, Chemin d'Avenir, Le Déclic (2023-01 – 2024-12)
Mentorat et tutorat scolaire à distance
Bénévole (à distance) at Associations DSD et Handisd (2022-01 – 2023-08)
Bénévole à distance
- Ressources Humaines
- Gestion de projets, stagiaires et bénévoles
- Pôle de Gestion de Compétences (stagiaires et bénévoles)
- Sourcing et entretiens bénévoles
Accompagnante d'enfants en situation de handicap dans leur scolarité (AESH) at Rectorat de l'Académie de Montpellier (2018-09 – 2022-08)
Accompagnante d'enfants en situation de handicap
- Aide humaine pour enfants Dys, TDA-H et HPI
- Accompagnement et soutien vers l'autonomie des apprentissages pédagogiques et éducatifs
- Participation aux réunions des équipes éducatives (ESS et PPS)
Formation
Licence 3 in Sciences de l'éducation - Parcours Métiers de l'éducation, vie-scolaire et de la formation pour une société inclusive – Université Montpellier 3 Paul-Valéry (2023-09 – 2024-12)
Baccalauréat Littéraire in Danse – Lycée Jean Monnet (2007-09 – 2011-06)



