Romz Lorenzo

フィリピンの K–12 カリキュラムに基づき、Cambridge および IB 理科フレームワークとの強い整合性を持った専門的な指導経験を有する、献身的な理科教育者です。知識豊かで探究心があり、環境に配慮した生徒中心の理科教育を通じて学習者を育てることを目指しています。

英語教師 - Seiha English Academy - Japan

(2024-01)

• 発音・文法・自然な表現を向上させるための構造的なフィードバックを提供する。
• スピーチコンテスト、季節の学校行事、学校キャンペーンなどのイベントに参加し、英語学習の重要性と楽しさを伝える。
• 理科の概念などの内容教科を理解するために必要な、生徒の学術的な英語力を強化する。
• インタラクティブな指導法を用いたコミュニカティブな英語レッスンを実施し、自信とクラス参加意欲を高める。
• 多様な文化的背景や年齢層の学習者と協働する。
• 生徒が EIKEN および SEIHA 標準テストに合格した。
• 英語でのスピーチおよびプレゼンテーションに対する生徒の自信を向上させた。

ESL 教師 - ESL Teaching Position

(2020-05 - 2023-12)

• インタラクティブな活動を通じて、生徒のスピーキング・リスニング・科学的コミュニケーション能力を育む探究型学習体験を促進した。
• ロールプレイ、ゲーム、歌、実生活のシナリオなどの体験型学習活動を設計・実施し、概念の理解を深めた。
• 好奇心、質問、積極的な参加を促す、生徒中心の支援的な教室環境を構築した。

季節イベント英語教師／インストラクター - Seasonal Events Provider

• キャンプ学習環境において、中学生を対象とした実践的な理科活動および実験を設計・促進した。
• 科学的な好奇心、チームワーク、問題解決能力を育む、魅力的な探究型セッションを主導した。

K to 12 / STEM 理科教師 - Department of Education - Philippines - Philippines

(2009 - 2020)

• 7〜12年生のクラスに対し、生命科学・地球科学・物理科学・一般生物学における基準準拠の授業を実施した。
• 科学的思考と問題解決能力を育てるために、実験室での調査・実験・実践的活動を促進した。
• 協調学習、デモンストレーション、プロジェクト型学習など、多様な指導戦略を活用した。
• 形成的・総括的評価、実技課題、小テスト、実験レポートを通じて生徒の学習を評価した。
• カリキュラム計画、学校行事、科学フェア、課外学術活動に参加した。
• テクノロジーおよびマルチメディアリソースを活用して理科指導を充実させた。
• 正確な学業記録を維持し、保護者および学校管理者と生徒の進捗状況を共有した。

学士号 - 教育学 - PUNP, Philippines (2007)

文学修士 - 教育学（理科教育） - Pangasinan States University, Philippines (2016)