Fernanda Gonzalez

Soy licenciada en Terapia Ocupacional con especialización en Ocupación Humana, y con experiencia en la evaluación e intervención de la población infanto-juvenil y personas mayores. He diseñado planes de intervención ajustados y adaptados según necesidades específicas de cada usuario. Me caracterizo por ser proactiva, detallista y con una sólida capacidad organizativa, además de, contar con un fuerte sentido de responsabilidad.

Estoy comprometida con el aprendizaje continuo y la adquisición de nuevos conocimientos, y siempre dispuesta a realizar mis tareas con el mayor compromiso y disposición.

Terapeuta Ocupacional/Coordinadora - Proyecto de Emergencia en Salud (PES) at Residencia Las Pataguas (2025-01 – 2026-08)

• Planificar, ejecutar y evaluar sesiones de intervención orientadas a dar respuesta a las necesidades integrales de la NNA, promoviendo rutinas de la vida diaria y el fortalecimiento de hábitos protectores que favorezcan su bienestar biopsicosocial.
• Dirigir, coordinar y supervisar la organización y cumplimiento de las funciones del equipo técnico del programa PES.
• Participar activamente en la elaboración, implementación y evaluación del Plan de Intervención Individual de la adolescente PII.
• Contribuir a la continuidad y adherencia de los tratamientos de salud mental, manteniendo coordinación permanente con el equipo residencial y la red de salud correspondiente.
• Diseñar, actualizar y aplicar protocolos de actuación frente a situaciones de crisis o desregulación emocional de la adolescente, resguardando su integridad y la del entorno.
• Participar en instancias de coordinación y articulación con redes intersectoriales vinculadas al caso, favoreciendo un abordaje integral y oportuno.
• Elaboración y envío de informes formales al Tribunal de Familia sobre la situación actual de la NNA.

Tutora SOS Residencia Las Pataguas (2025-01 – 2025-12)

• Colaborar en la redacción y sistematización de las acciones diarias de las adolescentes en actas, con el objetivo de asegurar un registro actualizado y un seguimiento detallado de sus actividades y procesos.
• Completar y mantener actualizadas las fichas de registro de administración de medicamentos y de alimentación, conforme a los lineamientos establecidos.
• Brindar acompañamiento a servicios de urgencia en situaciones de crisis y descompensaciones emocionales y/o conductuales de las adolescentes, resguardando su bienestar y seguridad.
• Apoyar en la planificación y ejecución de talleres recreativos, orientados al fortalecimiento de habilidades socioemocionales y al uso positivo del tiempo libre.

Práctica Profesional Fundación Las Rosas (2024-01 – 2024-03)

• Desarrollar planes de intervención personalizados según necesidades del usuario.
• Aplicar pautas de valoración geriátrica integral (VGI) según sus esferas; clínicas, funcional, social, afectiva y cognitiva.
• Realizar reevaluaciones de pautas del área cognitiva utilizando Minimental, Pfeiffer y Moca (diferentes versiones según perfil del usuario).
• Coordinar y planificar talleres de estimulación cognitiva y psicomotricidad en colaboración con el equipo multidisciplinario.
• Fomentar la independencia y autonomía en actividades de la vida diaria (AVD), tanto básicas como instrumentales, en contexto residencial.

Práctica Profesional Residencia Familiar Villa Antu (2024-01 – 2024-03)

• Ejecutar planes de intervención y aplicar pautas específicas según perfil de cada usuari@.
• Fui responsable de la realización de talleres semanales (dos veces a la semana) sobre manualidades, cocina, autocuidado y resolución de conflictos.
• Utilicé la plataforma de la RVA (SIS Mejor Niñez supervisado) para el registro de talleres.
• Brindé acompañamiento terapéutico y apoyo emocional a las adolescentes, ayudando a gestionar de manera efectiva sus necesidades emocionales y sociales.

Práctica Profesional Colegio Inmaculada Concepción (2023-01 – 2023-05)

• Desarrollar un plan de intervención según las necesidades educativas de los estudiantes.
• Elaborar planificaciones semanales de actividades terapéuticas acorde a los objetivos planteados previamente.
• Implementar estrategias sensoriales para regulación y manejo de descompensaciones de los usuarios.
• Participé activamente y lideré entrevistas semi-estructuradas a los cuidadores, proporcionando objetivos y sugerencias para su implementación en el hogar.
• Aplicar la batería TADI a los estudiantes, según la edad correspondiente, interpretando los resultados basándome en la observación clínica y manual clínico.

Terapeuta Ocupacional in Ocupación Humana – Universidad Santo Tomas (2019-01 – 2024-12)

Técnico en Gastronomía in Gastronomía – Liceo People Help People Panguipulli (2015-01 – 2018-12)

Diplomatura in Espectro Autista – Fundación FLEDNI (2026-01)

Diplomado in Inclusión y Diversidad - Estrategias de Gestión para una Educación Transformadora – ProFuturo (2025-01 – 2025-12)