Laura Zavaleta

Licenciada en psicología educacional con estudios de maestría en psicopedagogía. Con curso de especialización en terapia cognitivo conductual para niños y adolescentes.

Experiencia en el área de atención a la diversidad e inclusión, consejería escolar; así como orientación a padres y docentes. Desarrollo profesional en instituciones educativas de nivel inicial, primaria y secundaria tanto básica regular, bachillerato como cebes

Especialista de aprendizaje (Departamento de Bienestar Estudiantil) (Secundaria); con estudiantes del programa de años intermedios (MYP) y programa de Diploma ( - Colegio Newton College

(2025-02)

• Diseño e implementación de adaptaciones y acomodaciones educativas para estudiantes con dificultades de aprendizaje, con el propósito de responder a sus necesidades individuales y favorecer su progreso académico.
• Implementación de acomodaciones y estrategias de apoyo socioemocional para estudiantes cuyas dificultades emocionales puedan afectar su bienestar, participación y desempeño académico.
• Orientación y acompañamiento individualizado a estudiantes que presentan dificultades de aprendizaje o desafíos relacionados con las funciones ejecutivas y el procesamiento sensorial, incluyendo TDAH, TEA, dislexia u otras condiciones.
• Reuniones con padres de familia para brindar orientación, compartir avances, identificar necesidades y establecer acuerdos que fortalezcan el acompañamiento del estudiante.
• Coordinación y reuniones con docentes para evaluar el progreso de los estudiantes, diseñar e implementar estrategias pedagógicas, establecer acomodaciones y coordinar apoyos.
• Coordinación con especialistas externos mediante reuniones de seguimiento e intercambio de información relevante, con el fin de alinear estrategias.
• Elaboración de reportes académicos adaptados, considerando las necesidades individuales de los estudiantes y los apoyos implementados.
• Diseño, elaboración, implementación y seguimiento de Planes Educativos Individualizados (PDI), de acuerdo con las necesidades educativas de cada estudiante.
• Coordinación con los equipos académicos y de liderazgo pedagógico, incluyendo los coordinadores académicos y los coordinadores de los programas MYP y DP, para evaluar las necesidades de los estudiantes, revisar la efectividad de los apoyos implementados y acordar acciones que promuevan su desarrollo académico integral.
• Tutoría y acompañamiento a estudiantes de cuarto año de secundaria, brindando orientación académica, seguimiento individualizado y apoyo en la organización.

Psicóloga del Departamento de Atención a la Diversidad e Inclusión (DADIE) (inicial y primaria); Bachillerato Internacional - Colegio Weberbauer

(2024-02 - 2025-01)

• Acompañamiento y consejería a estudiantes en Atención a la diversidad e Inclusión, para reforzar y monitorear su proceso de aprendizaje y área socioemocional/conductual (TEA, TDAH, TDL, dificultades en su aprendizaje, sensoriales, etc).
• Orientación y acompañamiento a profesores(as) a través de reuniones grupales y personalizadas para una adecuada intervención con estudiantes en atención a la diversidad (apoyo en adaptaciones curriculares, adecuaciones metodológicas, clima socio emocional en el aula).
• Realización y asesorías a profesores respecto al Plan Educativo Personalizado (PEP)
• Reuniones con padres de familia (acompañamiento/seguimiento)
• Coordinación constante con las coordinaciones de los diferentes niveles así como con el departamento psicopedagógico.
• Diseño de sesiones sobre el respeto a la diversidad, procesos de aprendizaje, etc; así como diseño de materiales sobre días conmemorativos, materiales psicoemocionales y materiales de comunicación alternativa (pictogramas).
• Diseño de actividades para fomentar la concientización sobre fechas importantes respecto a la diversidad
• Diseño de recreos dirigidos

Psicopedagoga - Encargada del área de atención a la diversidad e inclusión (Inicial, primaria y secundaria - Bachillerato Internacional) - Colegio Pedro Ruiz Gallo

(2023-03 - 2024-01)

• Acompañamiento y consejería a estudiantes para reforzar y monitorear su proceso de aprendizaje y área socioemocional (TEA, TDAH, Síndrome de Down, Trastornos emocionales, discapacidad intelectual y motriz, etc).
• Orientación y charlas a padres de familia con estudiantes que tengan alguna condición/diagnóstico así como a todos los padres de la comunidad que requieran ser concientizados sobre temas de tolerancia a la diversidad.
• Orientación y acompañamiento a profesores(as) a través de reuniones grupales y personalizadas para una adecuada intervención con estudiantes en atención a la diversidad (apoyarlos en adaptaciones curriculares, adecuaciones metodológicas, clima socio emocional en el aula).
• Diseño de sesiones de tutoría sobre aspectos emocionales, temas sobre el respeto a la diversidad, etc); así como diseño de materiales sobre días conmemorativos, materiales psicoemocionales y materiales de comunicación alternativa (pictogramas).
• Ejecución de charlas grupales a estudiantes para concientizar sobre estudiantes en atención a la diversidad, área emocional, sexualidad, bullying, etc).
• Coordinación constante con el área de TOECE (convivencia escolar y psicólogos de cada nivel) así como las subdirecciones de cada nivel.
• Coordinación con especialistas externos de los estudiantes y también con el equipo de SAANEE.
• Realización de informes bimestrales, actas de reuniones con docentes y padres, informes de observaciones de conducta, así como apoyar a docentes con los planificadores anuales para estudiantes inclusivos.

Psicóloga educacional - Asociación educativa Kallpa

(2022-05 - 2022-12)

• Reforzamiento de funciones cognitivas, sociales, motoras y emocionales en jóvenes con diversidad funcional (síndrome de down, TEA, dificultades de lenguaje, etc) del programa “Manos Peruanas Kallpa” a través de actividades funcionales.
• Diseño y construcción de materiales psicoeducativos para áreas de atención, social y afectivo.

Practicante profesional (requisito para maestría) - Colegio Villa Per Se

(2022-02 - 2022-05)

• Participación en el proceso de admisión de los estudiantes del nivel inicial
• Construcción de artículos psicoeducativos para padres de familia
• Seguimiento y acompañamiento a los estudiantes (dificultades emocionales, conducta, aprendizaje, etc)
• Diseño y facilitación de talleres para reforzar el área de identidad en los estudiantes de 4to grado de primaria

Acompañante psicopedagógica - Thinkers

(2021-09 - 2021-12)

• Diseño y facilitación de sesiones para el desarrollo emocional, social y motriz en la infancia para niños con TDAH.
• Consejerías a padres sobre el desarrollo emocional, conductual, social y de aprendizaje de los menores.
• Observación de conducta, acompañamiento e intervención durante el contexto escolar.

Practicante profesional - nivel primario - Colegio de la Inmaculada, Jesuitas

(2020-02 - 2020-12)

• Seguimiento y acompañamiento a estudiantes (dificultades en área conductual, emocional y de aprendizaje, así como casos de inclusión)
• Diseño de sesiones para el área de tutoría utilizando recursos e-learning
• Diseño y realización de materiales psicoeducativos para docentes y padres de familia.
• Evaluación y realización de informes psicológicos a postulantes: estudiantes y docentes

Máster - psicopedagogía - UNIVERSIDAD INTERNACIONAL DE VALENCIA (VIU) (2021-10 - 2022-07)

Licenciatura - Psicología-especialidad educacional - UNIVERSIDAD PERUANA DE CIENCIAS APLICADAS (UPC) (2013-08 - 2020-07)

Diplomado - Gestión Educativa - Escuela Nacional Pedagógica del Perú (2021-01 - 2022-05)