Lisana Vilcapuma

Docente de Matemática | Investigadora

Talento

Lima, Lima ProvinceMiembro desde 16 de enero de 2023

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Sobre mí

Soy educadora por vocación, con 18 años de experiencia docente en las áreas de matemática, física y ciencias religiosas. Desarrollo la enseñanza-aprendizaje bajo un enfoque socioconstructivista, resaltando el trabajo colaborativo y la evaluación formativa en contextos multidisciplinarios o propiamente del área, con el objetivo de desarrollar las competencias que requieren los estudiantes en su formación.

Asimismo, oriento y asesoro a los jóvenes en el compromiso de su crecimiento humano resaltando la resolución de conflictos y la práctica de los valores.

Experiencia

2015 – Actualidad

COLEGIO PERUANO-JAPONÉS “LA UNIÓN”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor docente en matemática para 5° grado de primaria y 1°, 2°, 3°, 4° y 5° de secundaria.
Poseo habilidades técnico-pedagógicas para la elaboración de programaciones anuales, unidades y sesiones de aprendizaje bajo un enfoque socioconstructivista, basado en la idea de que el aprendizaje se desarrolle a través del descubrimiento y la investigación.
Desarrollo el proceso de enseñanza-aprendizaje de la matemática con actividades que promuevan el descubrimiento y la socialización entre estudiantes, con una evaluación formativa perenne durante todo el proceso, aplicando una retroalimentación constructiva para el aprendizaje, buscando en todo momento el desarrollo de las competencias matemáticas.

2011 – 2014

COLEGIO PERUANO-CHINO “DIEZ DE OCTUBRE”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor docente en matemática en 5° y 6° de primaria y 1°, 2°, 3° y 4° de secundaria.
Promoví un enfoque de enseñanza-aprendizaje basado en una formación matemática integrada hasta 4° de secundaria a través de indicadores de evaluación con el fin de lograr las competencias del área.
Participé de los lineamientos propios del colegio, al desarrollar las sesiones de matemática por niveles de aprendizaje (intermedio y avanzado), ello permitió que los estudiantes tuvieran oportunidades de mejora según sus necesidades de aprendizaje.

2007 – 2010

COLEGIO “SANTO DOMINGO, EL APÓSTOL”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor como docente de matemática en 5° de primaria, así como en 1°, 2° de secundaria los cursos de aritmética, álgebra, geometría y razonamiento matemático, y en 5° de secundaria psicotécnico, aritmética y lógica.
Diseñé sesiones de aprendizaje orientadas por indicadores de evaluación para el logro de las competencias matemáticas.
Enfoqué mi accionar pedagógico en una enseñanza-aprendizaje basada en la comprensión de los objetos y propiedades matemáticas a través de diversas situaciones de contexto sea intramatemático o extramatemático.

2005 – 2006

COLEGIO “CLARETIANO”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor como docente de matemática en 1°, 2°, 3° y 4° de secundaria y física en 5° de secundaria.
Enfoqué el proceso de enseñanza-aprendizaje hacia un aprendizaje de la matemática por reflexión de estrategias en la resolución de problemas, además del desarrollo de habilidades del pensamiento matemático mediante situaciones de casos sean en el contexto real o simulado, tomando en cuenta los indicadores de evaluación para el logro de las competencias matemáticas.
Promoví el uso de actividades de trabajo en equipo para reflexionar sobre la aplicación de ciertos objetos matemáticos en la vida real.

2003 – 2004

COLEGIO “SANTO DOMINGO, EL APÓSTOL”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor como docente de matemática en 6° de primaria, así como en 1° y 2° de secundaria, dictando los cursos de aritmética, álgebra y razonamiento matemático.
Diseñé sesiones de aprendizaje orientadas por indicadores de evaluación para el logro de las competencias matemáticas.
Enfoqué mi accionar pedagógico en una enseñanza-aprendizaje basada en la comprensión de los objetos y propiedades matemáticas a través de diversas situaciones de contexto sea intramatemático o extramatemático.

2002

COLEGIO “GONZALO BRAVO MEJÍA”

Docente de Matemática

Ejercí mi labor como docente de matemática en 5° y 6° de primaria,
Desarrollé el proceso de enseñanza-aprendizaje mostrando una matemática integrada vinculada a la resolución de problemas, apuntando a la necesidad de contar con herramientas matemáticas para el desarrollo profesional y de la vida misma.