Elbert Reis

Diferencio-me por estar em constante pesquisa sobre educação e metodologias de ensino-aprendizagem, fundamentando de forma sólida minhas intervenções em sala de aula. Busco promover um Ensino de Química contextualizado com o ambiente sociocultural do aprendiz, favorecendo uma aprendizagem prática, vivencial, crítica e transformadora, capaz de revelar a realidade por meio dos conteúdos da disciplina.

Sou, em essência, um pesquisador autodidata, organizado e comprometido, que encontra prazer em servir e compartilhar conhecimento. Considero-me um eterno aprendiz, sempre trazendo novidades ao ambiente de trabalho e cultivando paixão por novos aprendizados e conquistas. Minha formação acadêmica fortaleceu minha objetividade e raciocínio lógico, características que completam meu perfil profissional.

Além disso, mantenho um canal no YouTube dedicado à divulgação científica e educacional, onde compartilho conteúdos e reflexões sobre o ensino de Química, ampliando o alcance das minhas práticas pedagógicas e contribuindo para a formação crítica de estudantes e educadores

Data: 2015/2026

Designação da Atividade: Professor de Ciências Aplicadas e Iniciação Científica

Nome da organização de ensino: Sistema SESI-FIEB

Principais atividades e responsabilidades O processo de orientação de um projeto de pesquisa pode ocorrer no ambiente acadêmico, mas também em diversas instituições voltadas ao desenvolvimento da ciência no ensino médio. Todavia, a atividade de orientação encontra-se entre as competências e habilidades desenvolvidas pelo Sitema SESI-FIEB, que tem compromisso social com o ensino, a pesquisa.

Data: 2017/2026

Designação da Atividade: Professor de Iniciação Científica

Nome da organização de ensino: 10º Encontro de Jovens Cientistas – 1º Lugar(ensino Médio)

Tema: PÔNTICOS DENTÁRIOS CONFECCIONADOS COM HIDROXIAPATITA PRODUZIDO A PARTIR DA CASCA DO OVO.

Principais atividades e responsabilidades O Encontro de Jovens Cientistas (EJC), que está este ano na sua décima edição, agora com abrangência nacional. Contamos com o patrocínio do CNPq, através da ChamadaMCTI/CNPq/SECIS/MEC/CAPES, de apoio à Feiras de Ciências e Mostras Científicas, com o objetivo de despertar vocações científicas/tecnológicas, identificar jovens talentosos que possam ser estimulados a seguirem carreiras científico-tecnológicas e promover a divulgação científica e tecnológica de jovens, refletindo e trocando as suas experiências do fazer ciência ainda na educação básica. A UFBA é nucleadora da criação, implantação e manutenção deste Evento, favorecendo o resgate da função social da Universidade.

Este é um Evento Científico, mas também Social Educativo e Cidadão e aponta para a criação de novos espaços interativos de cultura científica regional, constituindo-se em uma verdadeira vitrine científica, na expectativa de contribuir para a formação de mentes criativas, necessárias à produção de cultura e ciência e desenvolvimento de nosso Estado.

Data: 2024/2025

Designação da Atividade: Especialista em Educação Inovadora Microsoft (MIE)

Nome da organização de ensino: Microsoft

Tema: Microsoft 365 Education

Principais atividades e responsabilidades

Educador selecionado pela Microsoft como Especialista em Educação Inovadora (MIE), reconhecido pelo compromisso com práticas pedagógicas criativas e transformadoras. Proativo e apaixonado por ensinar e aprender, inspira alunos por meio do pensamento criativo e da aprendizagem significativa. Atua de forma colaborativa, compartilhando experiências e conhecimentos com a comunidade educacional global.

Criativo e empreendedor, aprecia o papel de agente de mudança e trabalha para alcançar a excelência na educação, utilizando tecnologias da Microsoft integradas a metodologias pedagógicas inovadoras.

Data: junho/2023

Designação da Atividade: Professor de Iniciação Científica

Nome da organização de ensino: Microsoft

Tema: Technology Literacy for Educators - 21st Century Learning Design.

Principais atividades e responsabilidades A certificação colabora de forma significativa, a importâncias das ferramentas da Microsoft no processo de ensino-aprendizagem, as práticas pedagógicas, reforçaram o pensamento crítico, facilitou a integração e comunicação, a colaboração e a criatividade. Estes são instrumentos que se fundamenta a aprendizagem do século XXI.

Designação da Atividade:

Graduado em Licenciatura em Química

Nome da organização de ensino: UFBA – Universidade Federal da Bahia

Principais atividades e responsabilidades

Os objetivos gerais do curso são: formar com competência e qualidade profissionais articulados com os problemas atuais da sociedade; estimular o desenvolvimento do espírito científico, reflexivo e ético; fornecer conhecimento geral de problemas regionais, nacionais e mundiais, nos quais estão inseridos conhecimentos químicos e que são objeto de trabalho do profissional ora em formação; estimular o discente a desenvolver projetos, acadêmicos ou sociais, contando com o apoio docente e oferecer uma sólida formação teórica e prática de conceitos fundamentais da profissão para atuarem de forma crítica e inovadora.