Heitor Barbosa

Pedagogo com 3 anos de experiência em educação básica e inclusiva, AEE, sala de aula de Ensino Fundamental de Anos Iniciais, gestão escolar e projetos de inclusão. Possui sólidos conhecimentos fundamentos da Educação, metodologias de ensino e análise da aprendizagem, com atuação no acompanhamento de alunos neurodiversos, adaptação de atividades e rotina escolar, produção de PEI, e promoção de práticas inclusivas. Proativo, comunicativo e comprometido com o desenvolvimento integral dos alunos.

Estagiário - Educação Inclusiva (Mediador Escolar) at Escola CEAI (2023-02 – 2023-10)

• Responsável pelo acompanhamento diário e auxílio nas atividades de uma aluna com Paralisia Cerebral e de um aluno com Transtorno do Espectro Autista (Nível de Suporte 2) no 1º ano do Ensino Fundamental.
• Realização do suporte pedagógico contínuo aos demais estudantes da turma, colaborando de forma ativa com a dinâmica geral da sala de aula.
• Organização, planejamento, aplicação e avaliação de provas e atividades curriculares, realizando as devidas adaptações de acessibilidade e aprendizagem.
• Atuação no desenvolvimento e execução de projetos pedagógicos e brincadeiras lúdico-científicas.
• Promoção da adaptação, socialização e inclusão plena dos alunos no ambiente escolar.

Estagiário - Educação Inclusiva (Mediador Escolar) at EEEFM José Veríssimo, SEDUC/PA (2023-04 – 2024-01)

• Responsável pela assistência pedagógica exclusiva e individualizada a um aluno com Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Nível de Suporte 2 matriculado no Ensino Médio.
• Organização no acompanhamento contínuo da rotina escolar, garantindo o suporte e a mediação necessários durante as sua presença na escola.
• Participação na aplicação e avaliação de provas e atividades curriculares com as devidas adaptações pedagógicas e sugestões de adaptação para os professores.
• Criação de planejamento e execução de dinâmicas, brincadeiras, projetos socioeducativos, e acompanhamento de eventos adaptados.
• Promoção ativa de estratégias focadas na inclusão e socialização do aluno no ambiente escolar.

Estagiário - Educação Inclusiva (Mediador Escolar) e Monitor de sala de aula at Escola CESEP (2024-01 – 2024-12)

• Planejamento pedagógico exclusivo e individualizado para dois alunos com Transtorno do Espectro Autista (TEA) - Nível de Suporte 3, no 6º ano do Ensino Fundamental II.
• Criação e produção de materiais didáticos, provas e atividades curriculares totalmente adaptados às necessidades específicas de aprendizagem.
• Realização do acompanhamento diário, bem como da aplicação e avaliação de todas as tarefas e avaliações propostas.
• Organização de brincadeiras, dinâmicas e projetos lúdicos estruturados para estimular o desenvolvimento dos estudantes.
• Suporte contínuo e mediação durante a rotina escolar, garantindo a acessibilidade e a participação nas dinâmicas da turma.
• Atuação direta na promoção da inclusão e socialização, desenvolvendo estratégias para o bem-estar e a integração dos alunos no ambiente escolar.
• Participação como monitor da turma do 6º ano, conduzindo atividades e mediações sobre pautas socioemocionais, com foco no desenvolvimento de boas condutas sociais e convivência.

Bolsista Capes - Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID) at EEEF Paula Frassinetti - SEDUC/PA (2025-01 – 2026-04)

• Criação, planejamento e elaboração de projetos escolares interdisciplinares aplicados em diferentes anos do Ensino Fundamental de Anos Iniciais.
• Atuação colaborativa e diretamente nas aulas de diversas disciplinas, auxiliando na execução prática dos projetos escolares.
• Ministração de aulas das disciplinas dos alunos através da partilha de horários de aula dos professores regentes.
• Realização do acompanhamento contínuo e da adaptação de materiais pedagógicos voltados para alunos neurodiversos.
• Planejamento de estratégias educacionais para assegurar práticas verdadeiramente inclusivas no ambiente de aprendizagem.
• Suporte direto nas demandas de gestão escolar, contribuindo para o bom andamento das rotinas e processos da escola.
• Organização e mediação de reuniões com pais e responsáveis, fortalecendo o diálogo e a parceria entre a família e a instituição.

1 - Graduado in Pedagogia – UNAMA (2022 – 2025)

2 - Especialização in Neuropsicopedagogia aplicada ao AEE – UNAMA (em andamento)

3 - Especialização in Educação Especial e Inclusiva – Faculdade Líbano (em andamento)