Eman Taha

معلم موسيقى ذو خبرة تزيد على 19 عامًا في التدريس، يقدم تعليمًا موسيقيًا تفاعليًا يتمحور حول الطالب، ومتوافقًا مع المناهج الدولية والمناهج المستوحاة من Cambridge. يمتلك قدرة مثبتة على تطوير المهارات الموسيقية والإبداع والثقة في الأداء لدى الطلاب من خلال تدريس النظريات والتأليف والغناء والعزف على الآلات. يلتزم بتهيئة بيئات تعلم شاملة، والتطوير المهني المستمر، والممارسة التعاونية ضمن مجتمعات مدرسية متعددة الثقافات.

معلم موسيقى - Shaikha Hessa Girls’ School (SHGS) - Kingdom of Bahrain

(2015-09)

• قدم دروسًا موسيقية شاملة متوافقة مع الأطر المستوحاة من Cambridge، مما أسهم في تحسين الكفاءة الموسيقية الإجمالية للطلاب بنسبة 40% في تقييمات الأداء والنظريات.
• صمم ونفذ دروسًا تفاعلية في النظريات الموسيقية والتاريخ والتأليف والتقنيات الصوتية والأداء على الآلات، مما أسفر عن زيادة مشاركة الطلاب في العروض والفعاليات المدرسية بنسبة 35%.
• دمج التكنولوجيا التعليمية والأدوات الرقمية في الدروس، مما زاد تفاعل الطلاب ونتائج التعلم المستقل بنسبة 30%.
• عزز بيئة صفية شاملة وداعمة، مما أسهم في حصوله على تقييم إيجابي من 95% من الطلاب في التقييمات الداخلية.
• تعاون مع الزملاء وأولياء الأمور لدعم تطور الطلاب، مما عزز المشاركة بين المواد الدراسية بنسبة 25%.
• شارك بفاعلية في ورش التطوير المهني، محافظًا على توافق مستمر مع معايير المدرسة والمناهج.

معلم موسيقى - Al‑Hekma International School - Kingdom of Bahrain

(2011-09 - 2015-08)

• خطط ونفذ برامج موسيقية منظمة لمجموعات عمرية متنوعة، مما حسن نتائج أداء الطلاب بنسبة 30%.
• استخدم استراتيجيات التقييم البديل والتعليم المتمايز، لدعم احتياجات التعلم المتنوعة وزيادة اتساق تحصيل الطلاب بنسبة 20%.
• دعم الإنتاجات المدرسية والفعاليات الموسيقية، مما أسهم في زيادة مشاركة الطلاب في الأنشطة الموسيقية اللامنهجية بنسبة 40%.

معلم موسيقى - Nazik Al‑Hariri Center for Special Needs - Amman, Jordan

(2007-09 - 2011-08)

• كيّف تدريس الموسيقى لتلبية احتياجات التعليم الخاص، مما حسن تفاعل الطلاب واستجابتهم بنسبة 45%.
• صمم أنشطة تعلم فردية دعمت التعبير العاطفي والنمو المعرفي من خلال الموسيقى.

معلم موسيقى - Education Creativity Schools - Amman, Jordan

(2005-09 - 2007-09)

• قدم برامج تأسيسية للتعليم الموسيقي، مما عزز الثقافة الموسيقية الأساسية لدى الطلاب بنسبة 30%.
• شجع الإبداع والثقة في الأداء من خلال أنشطة صفية ومدرسية منتظمة.

معلم موسيقى - Part‑Time Music Teaching Roles - Amman, Jordan

(2005 - 2011)

• مركز الأحداث (Sep 2006 – Sep 2011)
• مدارس الوردية – مرج الحمام (Sep 2007 – Jun 2011)
• مركز I Play Music (Sep 2006 – Aug 2011)
• الأكاديمية الدولية – عمّان (Sep 2005 – Sep 2011)
• قدم دروسًا في العزف على الآلات والغناء، ووصل إلى أكثر من 200 طالب في المؤسسات.
• حسن استمرارية الطلاب ومشاركتهم في البرامج الموسيقية بنسبة تقديرية بلغت 25%.

درجة البكالوريوس - علم الموسيقى - Jordan Academy of Music (2001 - 2005)