تخطي إلى المحتوى الرئيسي
Smitha Suresh

Smitha Suresh

معلم

كفاءة
Riffa, Southern Governorateعضو منذ ٨ يونيو ٢٠٢٦
إدارة الفصل الدراسيالتعليم المتمايز
·

وظّف هذا الشخص

أرسل عرض عمل مباشرة لهذا المرشح

إدارة الفصل الدراسيالتعليم المتمايز

نبذة

معلم مرحلة إعدادية متفانٍ وذو خبرة تزيد على 15 عامًا في المدارس الدولية. يمتلك مهارات عالية في تقديم دروس تفاعلية تتمحور حول الطالب، وإدارة الفصل الدراسي بفاعلية، والتخطيط للمناهج، وتقييم الطلاب. ملتزم بتعزيز بيئة تعليمية شاملة ودعم التطور الأكاديمي والاجتماعي والشخصي للطلاب.

الخبرة

معلم مرحلة إعدادية - THE NEW INDIAN SCHOOL, KINGDOM OF BAHRAIN - Kingdom of Bahrain

(2015-09 - 2022-09)

  • خطّط وقدّم دروسًا تفاعلية متوافقة مع أهداف المنهج الدراسي.
  • عزّز التعلم النشط من خلال استراتيجيات تدريس إبداعية تتمحور حول الطالب.
  • قيّم تقدم الطلاب وقدّم الدعم المتمايز لتلبية احتياجات التعلم الفردية.
  • نسّق مشاريع الفصل الدراسي والأنشطة اللاصفية والفعاليات المدرسية.
  • حافظ على تواصل فعّال مع أولياء الأمور لدعم تحصيل الطلاب ورفاهيتهم.

معلم مرحلة إعدادية - THE NEW INDIAN SCHOOL, KINGDOM OF BAHRAIN - Kingdom of Bahrain

(2022-09)

  • خطّط وقدّم دروسًا تفاعلية متوافقة مع المنهج الدراسي لدعم تحصيل الطلاب.
  • عزّز بيئة تعليمية إيجابية وشاملة وداعمة.
  • راقب تقدم الطلاب وقيّمه، مع الحفاظ على سجلات أكاديمية دقيقة.
  • طبّق التعليم المتمايز لمعالجة الاحتياجات والقدرات التعليمية المتنوعة.
  • تعاون بفاعلية مع أولياء الأمور والزملاء لتعزيز نجاح الطلاب ورفاهيتهم.

معلم مرحلة إعدادية - ST. MARY'S INTERNATIONAL RESIDENTIAL SCHOOL, KERALA - Kerala, India

(2018-06 - 2021-03)

  • قدّم تعليمًا عالي الجودة عبر مواد متعددة لطلاب المرحلة الابتدائية.
  • أنشأ بيئة تعليمية آمنة وشاملة وداعمة تعزّز مشاركة الطلاب.
  • طوّر موارد تعليمية وأجرى تقييمات متوافقة مع معايير المناهج الدراسية.
  • أسهم في مبادرات تطوير المدرسة والبرامج اللاصفية.
  • دعم الطلاب في تنمية المهارات الأكاديمية والاجتماعية والتواصلية.

معلم مرحلة إعدادية - ALNOOR INTERNATIONAL SCHOOL, KINGDOM OF BAHRAIN - Kingdom of Bahrain

(2009-09 - 2012-10)

  • خطّط وقدّم دروسًا تفاعلية متوافقة مع المنهج الدراسي لدعم تحصيل الطلاب.
  • عزّز بيئة تعليمية إيجابية وشاملة وداعمة.
  • راقب تقدم الطلاب وقيّمه، مع الحفاظ على سجلات أكاديمية دقيقة.
  • طبّق التعليم المتمايز لمعالجة الاحتياجات والقدرات التعليمية المتنوعة.
  • تعاون بفاعلية مع أولياء الأمور والزملاء لتعزيز نجاح الطلاب ورفاهيتهم.

التعليم

بكالوريوس العلوم - بكالوريوس علوم - Rani Durgavathi Vishwa Vidhyalaya (2002-03 - 2002-04) Jabalpur, India

برنامج التطوير المهني التربوي لمعلمي المدارس الخاصة - UNIVERSITY OF BAHRAIN Kingdom of Bahrain

المهارات

معلم

التقييمات