Fernanda Barajas

Psicóloga clínica infantil titulada, especializada en el diagnóstico e intervención de trastornos del neurodesarrollo (TEA, TDAH) y del aprendizaje. Con sólida experiencia combinada en el diseño de planes psicoterapéuticos en el entorno clínico y en la implementación de estrategias de inclusión y regulación conductual dentro del contexto escolar. Enfoque proactivo, analítico y basado en evidencia para potenciar la autonomía y el bienestar integral infantil.

Psicóloga/ Maestra sombra at CIES- Consultoría de Integración Escolar (2026-02 – 2026-07)

• Diseño e intervención personalizada: Creé y ejecuté programas individuales de trabajo bajo el enfoque cognitivo-conductual, logrando la transición exitosa del alumno hacia metodologías de trabajo autónomas en el aula.
• Gestión conductual y autorregulación: Reduje significativamente conductas disruptivas mediante el entrenamiento en estrategias de autorregulación física, emocional y el uso de apoyos visuales.
• Integración sensorial y adaptaciones: Implementé adecuaciones curriculares y estrategias de integración sensorial que fomentaron la permanencia y participación del estudiante en asignaturas de alta demanda física y cognitiva.
• Habilidades sociales: Desarrollé dinámicas específicas para la adquisición de habilidades sociales, facilitando una inclusión óptima con su grupo de pares.
• Trabajo interdisciplinario: Coordiné y unifiqué criterios de intervención conjunta mediante minutas y reuniones periódicas con maestras titulares, directivos y la consultoría.

Psicóloga at Neuro Space Centro Neuropsicológico y Terapéutico (2025-03 – 2025-09)

• Psicoterapia infantil especializada: Brindé abordaje psicoterapéutico individual a pacientes de 4 a 12 años con perfiles de TDAH, TEA y trastornos del aprendizaje, utilizando la terapia de juego para el desarrollo cognitivo y socioemocional.
• Enfoque cognitivo-conductual (TCC): Diseñé e implementé planes de intervención basados en TCC para infantes de 4 a 7 años enfocados en regulación emocional, procesos de duelo y sintomatología ansiosa.
• Estimulación y habilitación grupal: Planifiqué sesiones grupales enfocadas en procesos cognitivos básicos (atención, memoria), psicomotricidad, integración sensorial y fortalecimiento del autoconcepto.
• Gestión clínica: Elaboré reportes evolutivos mensuales, estructurando el seguimiento clínico y la actualización de expedientes bajo normativas de confidencialidad y ética profesional.

Psicóloga- Facilitadora de talleres at La Casa de los Girasoles Centro de Neurodesarrollo (2024-08 – 2024-09)

• Diseño de talleres terapéuticos: Coordiné talleres socioemocionales, artísticos y motores para un grupo de 22 niños (2 a 12 años) con diagnósticos del neurodesarrollo, promoviendo la neuroinclusión y la motricidad fina/gruesa.
• Intervención y contención en crisis: Colaboré estrechamente con el equipo docente para la detección temprana de desregulaciones, aplicando protocolos de contención emocional en el momento.

Voluntariado at PAD (Play and Discover) Satélite (2022-09 – 2023-04)

• Abordaje transdisciplinario: Participé de manera activa como coterapeuta en sesiones de terapia de lenguaje, ocupacional, de aprendizaje y de juego para 18 niños con diagnóstico de TEA.
• Facilitación de dinámicas: Diseñé y lideré talleres lúdico-artísticos para grupos reducidos, adaptando las actividades para asegurar la participación y el éxito de cada perfil neurodivergente.

Cajera y Hostess at EL ASADE-ROY (2020-08 – 2021-09)

• Habilidades transferibles: Gestión de inventarios, atención al cliente bajo estándares de calidad y resolución ágil de conflictos en entornos de alta demanda.

Licenciatura in Psicología – Universidad Tecnológica de México (UNITEC) (2020 – 2023)

Diplomado in Administración de Negocios y Gestión de Talento – Universidad Tecnológica de México (UNITEC) (2023 – 2024)

Diplomado in Terapia Cognitivo Conductual en Niños y Adolescentes – Instituto de Posgrados Especializados en Psicología (IPEPSIC) (2024-10 – 2025-03)